অসমীয়া মাধ্যমের দেশভক্ত তরুণ রাম ফুকন বিদ্যালয়কে নর্মাল স্কুলের সাথে একত্রীকরণের প্রতিবাদে শিলচরের বিভিন্ন সংগঠন

১৯৬২ সালে প্রতিষ্ঠিত হওয়া দেশভক্ত তরুণ রাম ফুকন এম ই স্কুল শিলচরে শিক্ষার জন্য একটি অসমিয়া মাধ্যম স্কুল। কিন্তু ছাত্র এবং পরিকাঠামোর অভাব আজ বিদ্যালয়ের অস্তিত্বকে প্রশ্নের মুখে দাঁড় করিয়েছে। এরমধ্যে স্কুলটি সরকারের কাছ থেকে একটি বিজ্ঞপ্তি পেয়েছে। যাতে রয়েছে আসামের আরেকটি বাংলা-মাধ্যম স্কুলের সঙ্গে একীভূত হওয়ার নির্দেশ।
এই আদেশটি সরকার থেকে এসেছে; নীতিমালা দেওয়া হয়েছে যে, একটি বিদ্যালয় চালু থাকার জন্য প্রতিটি ক্লাসে কমপক্ষে ৩০জন শিক্ষার্থী থাকতে হবে। শিলচরের তরুন রাম ফুকন এমই স্কুল, বিস্ময়করভাবে ক্লাস ১ থেকে ৮ পর্যন্ত মোট ৩১ জন শিক্ষার্থী রয়েছে। আসাম সরকারের শিক্ষা বিভাগ একটি সাম্প্রতিক আদেশে উল্লেখ করেছে, ‘মানসম্মত শিক্ষক-ছাত্র অনুপাত নিশ্চিত করার লক্ষ্যে, সর্বোত্তম পরিষেবা, কর্মচারীদের, প্রশাসনিক খরচ সাশ্রয় এবং বিদ্যালয়ের অন্যান্য লজিস্টিক সহায়তায় আসাম সরকারের মাধ্যমিক শিক্ষা বিভাগে সিদ্ধান্ত নিয়েছে যে, একই ক্যাম্পাসে বা কাছাকাছি এলাকায় অবস্থিত স্কুলগুলিকে একত্রিত/একীভূত করা হবে। সমস্ত স্কুলে আনা হবে শিক্ষাক্ষেত্রের অধীনে একটি একক প্রশাসনিক এবং একাডেমিক ইউনিট- বিভিন্ন স্কুলের একত্রীকরণ এবং একীভূতকরণের একটি প্রকল্প।’
সরকার জানিয়েছে, ‘এ পর্যন্ত ৭০১ এমই স্কুল, ৫৮ এমভি স্কুল, ৩২৪ এলপি স্কুল এবং ২ জুনিয়র বেসিক ৮৩৬ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের সঙ্গে একীভূতকরণ অর্থ বিভাগের সম্মতিতে অনুমোদিত হয়েছে।’ একত্রীকরণ অভিযানের অংশ হিসাবে, দেশভক্ত তরুণ রাম ফুকন এমই স্কুলকে নর্মাল স্কুলের সাথে একীভূত হওয়ার নির্দেশ দেওয়া হয়েছে।
তরুন রাম ফুকন স্কুলের প্রধান শিক্ষিকা প্রবীণা সুলতানা বেগম জানান, ‘আমরা এই এলাকায় একমাত্র অসমীয়া ভাষা বিদ্যালয় চালাচ্ছি। কিন্তু কম নথিভুক্তি এবং এর উপর একটি সরকারী নীতির কারণে আমাদেরকে অন্য একটি বাংলা মাধ্যম বিদ্যালয়ের সাথে একীভূত হতে বলা হয়েছে।’ অনেক সংগঠন এবং অসম সাহিত্য সভা বিশেষ করে এই পদক্ষেপের সমালোচনা করেছে এবং সরকারকে বোঝানোর চেষ্টা করেছে।
বেগম বলেন, ‘আমরা খুবই আশাবাদী যে আদেশটি ফিরিয়ে নেওয়া হবে এবং একমাত্র অসমীয়া স্কুল টিকে থাকতে পারবে। আমরা বরং উচ্চ বিদ্যালয়ের সাথে একীভূত হতে চাই যা একদম কাছাকাছি অবস্থিত। এটিকে একটি অসমিয়া মাধ্যম উচ্চতর বিদ্যালয় করে তুলতে চাই। মাধ্যমিক বিদ্যালয় যাতে সরকারি প্রবিধান মেনে চলতে পারে।’ তিনি উপত্যকার সকল অসমীয়াভাষী জনগোষ্ঠীকেও অনুরোধ করেন যে, তাদের সন্তানদের এই স্কুলে পাঠান যাতে দীর্ঘমেয়াদে এর অস্তিত্ব রক্ষা করা যায়।
শিলচরে স্বতন্ত্র অসমীয়া স্কুল একটি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের চেয়েও বেশি। কারণ এটি বরাক ও ব্রহ্মপুত্র উপত্যকার ঐক্য এবং সংযোজনের বার্তা দেয়। অল কাছাড় করিমগঞ্জ হাইলাকান্দি স্টুডেন্টস অ্যাসোসিয়েশনের (আকসা) প্রতিষ্ঠাতা সভাপতি প্রদীপ দত্ত রায় একীভূত হওয়ার বিষয়ে আপত্তি তুলেছিলেন। সরকারকে আদেশটি প্রত্যাহারের আহ্বান জানান। অন্যান্য অনেক সাংস্কৃতিক সংগঠনও অনুরূপ আপত্তি তুলেছিল।
অসম সাহিত্য সভার পক্ষ থেকে করুণা ঠাকুরিয়া আমাদের জানান যে, তাদের কেন্দ্রীয় নেতৃত্ব বিভিন্ন স্মারকলিপি এবং চিঠির মাধ্যমে এই আদেশ স্থগিতের দাবি জানিয়ে আসছে। গত সন্ধ্যায় একটি ম্যারাথন সভা অনুষ্ঠিত হয়েছিল। বৈঠকের পরে, সূত্রগুলি জানিয়েছে যে, তরুন রাম ফুকন স্কুলকে নর্মাল স্কুলের সাথে একীভূত করার আদেশ স্থগিত রাখার সম্ভাবনা রয়েছে।

তরুন রাম ফুকন উচ্চ বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ সুপর্ণা সিনহা আমাদের বলেন, ‘ক্যাম্পাসে থাকা জুনিয়র স্কুল আমাদের বেশিরভাগ শিক্ষার্থীদের ক্ষেত্রে অবদান রাখে। অধিকাংশ শিক্ষার্থী সেখানে ৮ম শ্রেণী পর্যন্ত পড়াশোনা করে। তারপর উচ্চশিক্ষার জন্য এখানে আসে । যদি সেই স্কুলটি বন্ধ বা একীভূত হয়, তাহলে এটি আমাদের স্কুলেও খুব নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করবে। আমরা আশাবাদী যে, ভালো বুদ্ধি কাজ করবে এবং স্কুলটি টিকে থাকতে পারবে।’
যদিও এটি রাজ্যের শিক্ষার উন্নতির জন্য পরিকল্পিত নীতি হিসাবে আসাম সরকার কর্তৃক গৃহীত একটি সিদ্ধান্ত ছিল। বরাক উপত্যকার বুদ্ধিজীবীরা মনে করেন, এই বিশেষ স্কুলটিকে একটি ব্যতিক্রম হিসাবে বিবেচনা করা উচিত। এছাড়াও, কিছু মিডিয়া হাউস যার সদর দপ্তর গুয়াহাটিতে রয়েছে, তারা একত্রীকরণের ষড়যন্ত্রকে ‘বাঙালি ষড়যন্ত্র’ বলে অভিহিত করছে। একজন অধ্যাপক বলেন, এ ধরনের প্রতিবেদন শুধু ভুল নয়, বরং উস্কানিমূলকও। তিনি যোগ করেন, ‘স্কুলটি থাকতে হবে। কারণ এটি একটি বার্তা পাঠায় যা শক্তিশালী এবং অর্থপূর্ণ। যে কারণগুলির কারণে এটি একীভূত হচ্ছে তার চেয়ে এই বিষয়টি অবশ্যই অধিকতর গুরুত্বপূর্ণ।’